Основной целью педагогического коллектива колледжа является подготовка специалистов, обладающих прочными теоретическими знаниями, профессиональными навыками и востребованных на рынке труда. Вся система колледжа ориентирована на обеспечение высокого уровня квалификации и компетентности молодого специалиста, его конкурентоспособности.
Подготовка образованной личности, способной к творческой деятельности, готовой к самореализации и самоопределению в профессиональной, общественной и личной сферах деятельности, ориентированной на гуманистические ценности при выборе решения и способа действия, - такова цель образовательной деятельности нашего колледжа.
Достигнуть поставленных целей мы стараемся в ходе проведения учебных занятий. В учебном процессе в ХЛК студентам предлагается аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа.
Теоретические и лабораторные учебные занятия по дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического, математического и естественнонаучного циклов проводят высококвалифицированные, опытные педагоги, владеющие современными инновационными технологиями; общие профессиональные дисциплины и профессиональные модули - преподаватели-специалисты с профильным образованием, использующие в образовательном процессе новейшие достижения науки и практики.
Во время занятий преподавателями используются различные педагогические технологии: информационные, проектные, модульные, личностно-ориентированные, проблемного обучения.
Для формирования и развития общих и профессиональных компетенций все преподаватели используют в образовательном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий: деловые и ролевые игры, решение конкретных производственных ситуаций, психологические и иные тренинги, дискуссии. Большое значение придают внеаудиторные работе со студентами. Подготовка специалистов неразрывно связана с освоением компьютерных технологий, проектной деятельностью.
Часто на учебных занятиях применяются такие формы и методы обучения, как КВН, олимпиады, брейн-ринги, игры: "Счастливый случай", "Кто хочет стать отличником?"; деловые игры, моделирование производственных ситуаций, использование тренажёров, интерактивных досок и др.
Самостоятельная работа студентов организуется в различных видах: написание и защита рефератов, выполнение заданий в рабочих тетрадях по дисциплинам, написание отчетов и подготовка к защите практических и лабораторных работ, выполнение домашних заданий.
Формы контроля промежуточной и итоговой аттестации по дисциплинам: плановые контрольные работы, тестирование, различные формы диктантов, защита рефератов, защита курсовых проектов, презентации проектной деятельности, зачеты, экзамены – соответствуют нормативным документам и специфике учебных дисциплин. Преподаватели подбирают рациональные формы контроля знаний.